Forskningsprojekter
Medie- og
kommunikationsteoretisk leksikon
Jeg er medredaktør af Medie- og kommunikationsteoretisk
leksikon, der udgives af Samfundslitteratur 2009. Det er et nordisk opslagsværk
på ca. 500 sider med opslag om begreber, personer og strømninger inden for
medie- og kommunikationsvidenskab. Redaktionsgruppen styrer leksikonets
tilblivelsesproces gennem 15 emneredaktører og 75 skribenter,og har tre
medredaktører, med lektor Søren Kolstrup, Institut for Medie- og
informationavidenskab, Århus Universitet som hovedredaktør.
Aviser og
journalistik i forandring: Den trykte presse som kulturel og politisk ressource
Yderligere oplysninger:
http://aviser-mef.cms.hum.ku.dk/
Læring 2.0: Digitale
læreprocesser og innovation
Projektets overordnede formål er at optimere innovative
læreprocesser for hermed at understøtte udviklingen af vidensamfundet.
Formålet søges opfyldt gennem systematisk, tværvidenskabelig
forskning i, og udvikling af, unges digitale kompetencer [digital literacies],
således som de udfoldes i museers og science-centres semi-formelle læringsrum
via såkaldte web 2.0-teknologier.
Det er nemlig projektets grundlæggende tese, at digitale
kompetencer er særlige former for kreative læreprocesser, der udgør et vigtigt
grundlag for innovation.
Projektet vil fungere som en national og international
katalysator for teoridrevet empirisk forskning i, og for konkret design af,
oplevelsesorienterede, brugerdrevne tjenester og produkter inden for områder af
central samfundsmæssig og økonomisk betydning, og hvor der i dag er ringe
forskning i Danmark.
Det systematiske samarbejde mellem forskere og formidlere vil
medvirke til at øge metodologisk og organisatorisk selvrefleksion og kvalitet;
det vil bidrage til at styrke Danmarks konkurrenceevne i oplevelsesøkonomien;
og det vil understøtte unges interesse for to grundlæggende områder for
innovation, nemlig kunst og naturvidenskab.